拿着圆规的上帝

高斯是一对普通夫妇的。他的母亲是一个贫穷瓦工的，虽然很聪明，但没有受过教育，几乎是文盲。在成为高斯父亲的第二任妻子之前，她曾当过女仆。他的父亲是一家小型保险公司的园丁、工头、业务助理和评估师。有一个轶事，高斯三岁时就能够偿还父亲的债务。他曾经说过，他可以在头脑中进行复杂的计算。

高斯有一个非常著名的故事：在很短的时间内，他完成了小学老师布置的任务：计算从1到100的自然数之和。他使用的是计算50对数字（1+100、2+99、3+98...）的总和，总共为101，得到结果：5050。高斯今年9岁。

高斯年轻时，家里很穷，父亲认为知识没有任何用处，但高斯仍然热爱读书。据说，小时候，温特的父亲为了省煤气，强迫他吃完饭就上床睡觉，但他睡觉时却把一个萝卜的内切出来，塞进一卷棉花，用来当饭菜。一盏阅读灯。

高斯12岁时，他开始怀疑元素几何的基本证明。他16岁时就预言，除了欧几里得几何之外，肯定还会有一种完全不同的几何，这就是非欧几何。他推导出二项式定理的一般形式，成功地将其应用于无穷级数，并发展了数学分析理论。

高斯的老师布鲁特纳和助手马丁·巴特尔斯很早就认识到了高斯不同寻常的数学天赋，赫尔佐格·卡尔·威廉·费迪南德·冯·布伦瑞克也给留下了深刻的印象。

于是他们从14岁开始资助高斯的学习和生活。这也使得高斯能够在公元1792年至1795年期间在卡罗林学院（今天的布伦瑞克学院的前身）学习。18岁时，高斯转到哥廷根大学学习。年仅19岁时，他是第一个用尺子和圆规成功构造出17边形正多边形的人。

扩展信息：

高斯的个人生活是由于他的第一任妻子约翰娜·奥斯托夫于1809年早逝以及路易斯的的去世而造成的。而且似乎已经黯然失了。高斯陷入了忧郁的深渊，再也没有完全恢复过来。后来，他与第一任妻子的朋友弗里德里卡·威廉明·瓦尔德克（FriedericaWilhelmineWaldeck）再婚，她通常被称为明娜（Minna）。

1831年，他的第二任妻子因长期患病去世，他的特蕾莎(Therese)接管了这个家庭，照顾高斯直至生命的最后一刻。他的母亲从1817年起一直住在他的家里，直到1839年去世。

高斯有六个。约翰娜（1780-1809）所生的是约瑟夫（1806-1873）、威廉敏娜（1808-1846）和路易斯（1809-1810）。在高斯的所有中，威廉敏娜被认为是最接近他的天才的，但她英年早逝。高斯和明娜·瓦尔德克还有三个：尤金（1811-1896）、威廉（1813-1879）和特蕾莎（1816-1864）。特蕾莎照顾整个家庭，直到高斯去世和她结婚为止。

高斯最终与发生了冲突。他不希望他的任何学习数学或科学，“因为担心玷污家族声誉”。高斯希望尤金成为一名律师，但尤金想学习语言。尤金和高斯之间的另一个争议是高斯拒绝支付尤金组织的聚会费用。

尤金很生气，因此在1832年左右移居美国，并在那里取得了相当的成功。威廉还定居于密苏里州，在那里当农民，后来在圣路易斯成为一名富有的鞋匠。路易斯.尤金花了很多年才取得成功，弥补了他在高斯的朋友和同事中的声誉。另见RobertGoss9月3致FelixKlein的信。

参考来源：-高斯

原文：开学了。第一课是几何。王教授站在门口，手里拿着一个大三角和一个大圆规，他就是我们的新老师。从他强壮的体格、黝黑的脸和浓密的眉毛来看，几乎不可能看出他是教几何的。越看他越像《新英雄传》里的“黑老蔡”。上课的时候，他挺直腰板，看了大家一眼，然后鞠躬请大家坐下，一副的姿态。也许他实际上是一名退伍！看起来，实力应该是相当的强大。呵呵，不管他厉害不厉害，没人能干涉我上课的“小怪癖”。说实话，我在课堂上的“小爱好”就是喜欢涂、染、画。几乎所有教过我们的老师都在我的笔记本上“留下了痕迹”。今天看到“老蔡”黑了。，我的手已经痒了。于是我立即开始在几何书的封面上画画。半个多课时，我没有听到“黑老菜”说一句话，但我却画了一幅有趣的肖像——“黑老菜”骑在战马上，手里挥舞着大枪。。三角形和圆规，我不停地喊：“加油，走向几何！”»画完后，我递给同事小强看，然后继续和他说。没想到，正当我津津有味地看着它的时候，突然从后面伸出一只手，把画拿走了。我生怕被老师看见，连忙说：“别闹，别闹，待会儿我就开开你的眼睛……”我一转身，哦，不！原来，拿着画的人就是王教授。我顿时紧张起来，心像刚上岸的鱼一样“扑通、扑通”地跳动着。只见他浓眉紧皱，仿佛拧成一条黑的绳子。我的心砰砰直跳，心想：“大祸临头了，这次‘斥责’结束了！”»突然他放下了画，看着我，只是轻声笑起来，好像在开玩笑。他说：“板子不错，但只是‘形状相似’，我的胡子没那么长。”说完，他回到讲台，开始平静地授课。几天后，小强突然告诉我，王教授让我来数学教研组。没想到，王老师看到我来了，笑着问：“你喜欢画画，不是吗？”明天将举行家长会。请负责美化教室的黑板，好吗？“我当然准备好了。你让我画画，又不让我证明‘两个角相等’，何乐而不为呢？我一直画到天黑，最后我收起了板子。我画了。”板子上缠着花边，左边画了两个少先队员，手捧两束鲜花，好像在欢迎家长……这时，王老师走了进来，看着画点点头。这画很有趣，就是头有点大，身体与头部的比例是6：1。看这两个人，我们几乎就像是在和一个大头娃娃跳舞一样。我的脸突然红了，我的心跳得很快。王老师陪我回家。路上，他讲课上的小事，讲国家的大事。他讲今天和明天，时不时问我：“你长大后想做什么？”你想成为一名画家吗？”他见我没有反应，又继续说道：“和你一样，我也喜欢画画，尤其是肖像画。好吧，明天早上家长会之后，下午你就来我家，我们一起去吧。研究一下好吗？““好的。”我被他的兴趣激动了。我兴奋地看着王老师，看到他笑得那么慈祥。“明天下午我得带着我的几何书来！”“……”我激动得不知道该跟老师说些什么。一阵凉爽的晚风吹来，让我感觉心软了……第二天早上，我复习完作业，画了画。张望教授的全身像。下午，我拿着几何书和黑板来到王老师家，看到王老师一个人在桌前画着什么，我轻声喊了一声“王老师”。王看见我来了，高兴地说：“你看，我今天也很忙。”来吧，你觉得我画的这幅总统肖像怎么样？”我走过去说，啊，这幅毛像。真不错。，好像毛在对我微笑，下面写了几句话：致他的同学肖复兴：希望你们记住毛的话：好好学习，天天向上王志斌“是送给我的？”“嗯，是礼物，送给你怎么样？”“太好了！王老师，我也送你一个吧！”“好啊，哪一个？”画吗？”我把画递给他。王教授看着我的画，眼睛一眯，说道：“这画真像我啊！然后他半开玩笑半认真地说道：“那这个呢？你为什么把报纸从几何课本上去掉？”我羞得脸突然发烫。回顾：开学了，第一节课是几何。我们的新校长王老师站在教室门口，怀里抱着一个大三角和一个大圆规。他身材健壮，脸黝黑，眉毛浓密，不能说是教几何的，倒像《新巾帼英雄》中的“黑老蔡”。下课铃一响，他就走进了教室，挺直了脊背。